Učbenik v celoti sledi učnemu načrtu, pri čemer se osredotoča na učence, ki so se v prvem triletju opismenili in v 4. in 5. razredu postopoma vstopajo v svet resnega in poglobljenega dela za šolo, ki se ga morajo šele naučiti. Hkrati izhaja iz otrokovega sveta, znanja, izkušenj, interesov in zmožnosti, na katerih gradimo njegov spoznavni, motorični, čustveni in socialni razvoj. Pri didaktični zasnovi temelji na gradnji in spodbujanju razvoja kulturnega in znanstvenega kapitala učencev, ki vključujeta znanja, izkušnje in vire, sposobnosti in veščine, poznavanje delovanja družbe in njenih pravil, odnos do družbe, družbene vrednote in motivacijo za aktivno udejstvovanje v družbi.